Descripción de la actividad:
En la primera clase de mecánica se organizó lo que iba a hacer cada integrante del grupo. Después de eso se empezaron a trazar las líneas para cortar las paredes de la casa domótica.
La siguiente clase se empezó a cortar la pancacoa para las paredes externas de la casa domótica e ir asemblándola. Sin embargo, no alcanzaron los 40 minutos dados (Los otros cuarenta los utilizamos en empezar a asemblar el circuito).
Después de eso, se siguieron haciendo las medidas para las paredes para los cuartos de la casa domótica y pegarlas en la base. Aunque la base tuvo que haber sido el primer elemento en conseguir para la construcción del proyecto, la base se consiguió como uno de los últimos materiales.
Conclusiones:
La organización y la velocidad del trabajo tiene que ser mejorada para futuros proyectos. También fuera una buena idea dejar de discutir mucho en clases sobre las ideas y sugerencias de los demás integrantes del grupo.
Logros y Dificultades:
Se ha logrado avanzar en la casa domótica para tenerla lista el viernes de la quimestral. Se complicó cuando se estaban organizando quién iba a hacer qué y también cuando era el momento de trabajar los integrantes se distraían con otros temas no relacionados con el proyecto.
jueves, 30 de agosto de 2018
lunes, 27 de agosto de 2018
Robótica: Clase 1
Clase 1: Robótica
Descripción de la actividad:
En la primera clase de Informática se trabajó con un Arduino UNO, un LED, y una fotoresistencia. Haciendo conexiones, se logró hacer un circuito programado para que cuando fuera de día, el LED se mantuviera apagado, y cuando fuera noche, se prendería el LED (En otras palabras, cuando se presionaba la fotoresistencia).
Primero, se hacián las conexiones en el protoboard. Luego, con la asistencia de la profesora Rosa Coello se programaba paso por paso el circuito. Para terminar, se subió el programa al Arduino.
Conclusiones:
La fotorresistencia determina cuando se prende el LED si es de día o de noche. Es muy útil en una casa domótica para que se prendan las luces automáticamente cuando se regresa a la casa despuéd de un día lleno de actividades.
Logros:
Se logró hacer que el circuito funcionara de manera correcta para instalar en la casa domótica, pero también se logró que funcionara con un potenciómetro.
Dificultades:
Al programar se presentaron dificultades con las órdenes en la software de Arduino, pero se logró solucionar el problema. También hubo un pequeño problema al buscar un reemplazo para la fotorresistencia hasta que se adquirió.
Qué me pregunto?:
Me pregunto cómo insertar el circuito de una manera adecuada en la casa domótica.
Descripción de la actividad:
En la primera clase de Informática se trabajó con un Arduino UNO, un LED, y una fotoresistencia. Haciendo conexiones, se logró hacer un circuito programado para que cuando fuera de día, el LED se mantuviera apagado, y cuando fuera noche, se prendería el LED (En otras palabras, cuando se presionaba la fotoresistencia).
Primero, se hacián las conexiones en el protoboard. Luego, con la asistencia de la profesora Rosa Coello se programaba paso por paso el circuito. Para terminar, se subió el programa al Arduino.
Conclusiones:
La fotorresistencia determina cuando se prende el LED si es de día o de noche. Es muy útil en una casa domótica para que se prendan las luces automáticamente cuando se regresa a la casa despuéd de un día lleno de actividades.
Logros:
Se logró hacer que el circuito funcionara de manera correcta para instalar en la casa domótica, pero también se logró que funcionara con un potenciómetro.
Dificultades:
Al programar se presentaron dificultades con las órdenes en la software de Arduino, pero se logró solucionar el problema. También hubo un pequeño problema al buscar un reemplazo para la fotorresistencia hasta que se adquirió.
Qué me pregunto?:
Me pregunto cómo insertar el circuito de una manera adecuada en la casa domótica.
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